Każdy dzień w przedszkolu przebiega według
RAMOWEGO ROZKŁADU DNIA
06:30–8:15 Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i aktywności podejmowane z inicjatywy dzieci, zgodnie z ich zainteresowaniami i potrzebami. Zabawy konstrukcyjne, tematyczne, manipulacyjne, artystyczne, gry i zabawy stolikowe. Indywidualne rozmowy z dziećmi. Obserwacja pedagogiczna. Indywidualne i zespołowe wspieranie rozwoju dzieci.
08:15–8:30 Poranna aktywność ruchowa. Zabawy ruchowe, muzyczno – ruchowe i integracyjne, ćwiczenia poranne.
08:30–8:40 Przygotowanie do śniadania. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Korzystanie z łazienki. Wdrażanie do samodzielności i dbałości o higienę. Przygotowanie do posiłku.
08:40–9:00 Śniadanie. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, samodzielności oraz zasad kulturalnego zachowania podczas posiłku.
09:00–10:15 Zintegrowana działalność edukacyjna wynikająca z realizacji podstawy programowej i przyjęty program wychowania przedszkolnego. Działania językowe, matematyczne, przyrodnicze, techniczn, konstrukcyjne, artystyczne; doświadczenia, eksperymentowanie, obserwacje, zabawy badawcze, projekty oraz aktywności ruchowe, w tym ćwiczenia gimnastyczne. Zabawy z językiem obcym nowożytnym.
10:15–11:45 Aktywność na świeżym powietrzu. Spacery, zabawy ruchowe, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze oraz inne formy aktywności dostosowane do wieku dzieci, możliwości, potrzeb i zainteresowań (w tym 1 raz w tygodniu powyżej 1 godziny pobyt dzieci poza budynkiem przedszkola).
11:45–12:00 Powrót do przedszkola, czynności samoobsługowe w szatni. Czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu.
12:00–12:30 Obiad. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, higienicznych i kulturalnego zachowania podczas posiłku.
12:30-13:00 Odpoczynek dostosowany do potrzeb dzieci: słuchanie muzyki i literatury dziecięcej, ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające oraz inne formy odpoczynku. Leżakowanie w grupie 3-latków (12.30-14.00).
13:00-14:10 Zabawy swobodne, konstrukcje, tematyczne, badawcze i manipulacyjne, projekty dziecięce, aktywności artystyczne i ruchowe, spacery, obserwacje przyrodnicze oraz indywidualne i zespołowe wspieranie rozwoju dziecka. Obserwacja pedagogiczna.
14:10–14:20 Czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe.
14:20–14:30 Podwieczorek – kulturalne spożywanie posiłku.
14:00–16:30 Zabawy swobodne i aktywności zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci. Zabawy konstrukcyjne, tematyczne, artystyczne, manipulacyjne, stolikowe i ruchowe. Gry i zabawy dydaktyczne, czytanie książek, słuchanie opowiadań. Aktywności indywidualne i zespołowe, indywidualne wspieranie rozwoju dziecka. Rozchodzenie się dzieci do domu.
